Важные документы

"Об изменении Кодекса Республики Беларусь об образовании"

ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

14 января 2022 г. № 154-З

Об изменении Кодекса Республики Беларусь об образовании

Принят Палатой представителей 21 декабря 2021 г. Одобрен Советом Республики 22 декабря 2021 г.

Статья 1. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г.

изложить в новой редакции.

 

Полный текст документа: https://adu.by/images/2022/01/zakon-ob-izmen-kodeksa-ob-obrazovanii.pdf

свернуть

"Об утверждении образовательного стандарта дошкольного образования"

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

4 августа 2022 г. № 228

Об утверждении образовательного стандарта дошкольного образования

На основании пункта 3 статьи 135 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

  1. Утвердить образовательный стандарт дошкольного образования (прилагается).
  2. Признать утратившим силу постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15 августа 2019 г. № 137 «Об утверждении образовательного стандарта дошкольного образования».
  3. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2022 г.

 

Министр        А.И.Иванец

 

  УТВЕРЖДЕНО

Постановление

Министерства образования

Республики Беларусь

04.08.2022 № 228

 

 

Полный текст документа: https://adu.by/images/2022/08/standart-doshkol-obraz.pdf

свернуть

"Об утверждении учебной программы дошкольного образования"

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

4 августа 2022 г. № 229

Об утверждении учебной программы  дошкольного образования

На основании части третьей пункта 7 статьи 143 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

  1. Утвердить:

учебную программу дошкольного образования для учреждений дошкольного образования с русским языком обучения и воспитания (прилагается);

вучэбную праграму дашкольнай адукацыі для ўстаноў дашкольнай адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання (дадаецца).

  1. Признать утратившим силу постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15 августа 2019 г. № 138 «Об утверждении учебной программы дошкольного образования».
  2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2022 г.

 

Министр                                                                                                          А.И.Иванец

 

            УТВЕРЖДЕНО

Постановление

Министерства образования

Республики Беларусь

04.08.2022 № 229

 

Полный текст документа: https://adu.by/images/2022/08/up-doshk-obrazov-rus-bel.pdf

 

свернуть

Правила безопасности организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования

УТВЕРЖДЕНО

Постановление

Министерства образования

Республики Беларусь

03.08.2022 № 227

ПРАВИЛА

безопасности организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

  1. Настоящие Правила  устанавливают  требования  к мерам  безопасности  при организации образовательного процесса, организации процесса воспитания в учреждениях дошкольного  образования,  иных  учреждениях  образования,  реализующих образовательную  программу  дошкольного  образования,  иных  организациях, осуществляющих  образовательную  деятельность,  реализующих  образовательную программу  дошкольного  образования,  у индивидуальных  предпринимателей, осуществляющих  образовательную  деятельность,  реализующих  образовательную программу  дошкольного  образования  (далее –  учреждения  дошкольного  образования), и направлены на сохранение жизни и здоровья участников образовательного процесса.

Организация  образовательного  процесса,  организация  процесса  воспитания  при реализации  образовательной  программы  специального  образования  на уровне дошкольного образования, программы специального образования на уровне дошкольного образования  для лиц  с  интеллектуальной  недостаточностью  осуществляется  с учетом положений  Правил  безопасности  организации  образовательного  процесса,  организации воспитательного  процесса  при  реализации  образовательных  программ  специального образования, утвержденных постановлением, утвердившим настоящие Правила.

  1. В настоящих  Правилах  применяются  основные  термины  и их  определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании.
  2. Общие требования  к мерам  безопасности  при  организации  образовательного процесса, организации процесса воспитания с обучающимися включают в себя: соблюдение  санитарно-эпидемиологических,  противопожарных  и иных требований к оборудованию и содержанию помещений; оборудование  территории  и здания  учреждения  дошкольного  образования техническими средствами безопасности в соответствии с требованиями законодательства; оснащение учреждений дошкольного образования средствами воспитания, обучения, учебно-наглядными  пособиями,  играми  и игровым  оборудованием,  компьютерной техникой, электронными средствами обучения, спортивным инвентарем, надворным оборудованием        детских игровых площадок, иным имуществом в соответствии с перечнями, определяемыми постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24 сентября 2007 г. № 50 «Об утверждении перечней оборудования для учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования»; учет индивидуальных возможностей, способностей и потребностей обучающихся при организации образовательного процесса; использование форм, методов, средств обучения и воспитания, современных образовательных и информационных технологий, адекватных возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся; применение в образовательном процессе учреждений дошкольного образования методик и технологий обучения и воспитания, основанных на результатах научных исследований в области дошкольного образования, соответствующих возрастным и индивидуальным возможностям обучающихся, обеспечивающих формирование моделей безопасного поведения обучающихся, в условиях учреждения дошкольного образования, повседневной жизни и в экстремальных ситуациях; создание в учреждении дошкольного образования условий, необходимых для формирования основ безопасности жизнедеятельности у обучающихся; наличие и периодическое обновление на официальных сайтах, информационных стендах учреждений дошкольного образования материалов по пропаганде здорового образа жизни и обучению навыкам безопасного поведения, обеспечению общественной безопасности и порядка действий работников и обучающихся при возникновении ситуаций, создающих опасность причинения вреда их жизни и здоровью.

ГЛАВА 2

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОПУСКНОГО РЕЖИМА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

  1. Пропускной режим – порядок, обеспечиваемый совокупностью мероприятий и правил, исключающих возможность бесконтрольного входа (выхода) лиц, въезда (выезда) транспортных средств, вноса (выноса), ввоза (вывоза) имущества на территорию учреждения дошкольного образования (с территории учреждения дошкольного образования), устанавливаемый в целях защиты учреждения дошкольного образования от противоправных посягательств.
  2. Пропускной режим в учреждении дошкольного образования организуется на основании инструкции о пропускном режиме, утверждаемой руководителем учреждения дошкольного образования и должен предусматривать:

установление работникам учреждения дошкольного образования режима рабочего времени, определяемого правилами внутреннего трудового распорядка или графиком работ (сменности); определение порядка допуска в здание учреждения дошкольного образования педагогических и иных работников, обучающихся и их законных представителей, представителей обслуживающих организаций, иных лиц;

определение перечня предметов и веществ, запрещенных к хранению и использованию обучающимся в период пребывания в учреждении дошкольного образования, и доведение его до сведения законных представителей обучающегося;

установление порядка движения транспорта на территории учреждения дошкольного образования;

определение и оборудование специальных мест для складирования материальных ценностей, а также хранения личных вещей работников, обучающихся;

ограждение, освещение и обозначение мест, опасных для здоровья и жизни людей.

  1. Допуск работников, обучающихся и их законных представителей, иных лиц на территорию учреждения дошкольного образования и обратно производится сторожем (работником охраны).

В установленное графиком работы учреждения дошкольного образования время допуск на территорию и в здание педагогических и иных работников, обучающихся и их законных представителей осуществляется беспрепятственно.

  1. Круглосуточный беспрепятственный допуск на территорию и в здание учреждения дошкольного образования разрешается:

руководителю учреждения дошкольного образования, его заместителю; представителям обслуживающих организаций при возникновении аварийных ситуаций, а также сторожам и работникам охраны.

При необходимости допуск в здание учреждения дошкольного образования иных лиц осуществляется с разрешения руководителя учреждения дошкольного образования.

  1. Допуск на территорию и в здание учреждения дошкольного образования представителей обслуживающих организаций, иных лиц осуществляется при предъявлении документа, удостоверяющего личность, регистрации данных сторожем (работником охраны) в журнале регистрации с указанием цели посещения.
  2. Не допускается:входить на территорию и в здание учреждения дошкольного образования с животными; проносить на территорию и в здание учреждения дошкольного образования горючие и легковоспламеняющиеся жидкости; вносить и размещать в здании учреждения дошкольного образования крупногабаритные предметы (в том числе санки, самокаты, коляски, велосипеды).
  1. Допуск служебного автотранспорта на территорию учреждения дошкольного образования (в том числе вывоз твердых бытовых отходов, доставка продуктов) осуществляется согласно графику при предъявлении товарно-транспортной накладной и (или) путевого листа.
  2. Личный автотранспорт на территорию учреждения дошкольного образования не допускается.
  3. При стихийных бедствиях, пожарах и других чрезвычайных ситуациях, а также при внезапном возникновении состояний, требующих экстренного или неотложного медицинского вмешательства, специальный транспорт и лица соответствующих служб допускаются на территорию учреждения дошкольного образования беспрепятственно.
  4. При чрезвычайных ситуациях допуск в здание учреждения дошкольного образования ограничивается для всех лиц, кроме задействованных в ликвидации чрезвычайной ситуации.
  5. Организация пропускного режима обеспечивается руководителем учреждения дошкольного образования или его заместителя.

ГЛАВА 3

ОРГАНИЗАЦИЯ БЕЗОПАСНОГО ПРЕБЫВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НА ЕГО ТЕРРИТОРИИ

  1. Педагогический работник при приеме обучающегося в учреждение дошкольного образования должен опросить законных представителей о самочувствии обучающегося и осуществить визуальную оценку состояния его здоровья. При подозрении на заболевание обучающийся должен быть направлен на осмотр к медицинскому работнику для принятия решения о возможности допуска его в учреждение дошкольного образования.
  2. Законные представители обучающегося либо другие лица, которые по их поручению приводят его в учреждение дошкольного образования, должны передать обучающегося воспитателю дошкольного образования, а в случае его отсутствия – иному педагогическому работнику, осуществляющему прием обучающихся в группы.
  3. Забирать обучающегося из учреждения дошкольного образования должны его законные представители.
  4. В случае, когда существует объективная причина, по которой законные представители не могут забрать обучающегося из учреждения дошкольного образования (в том числе болезнь, служебная командировка, сменный график работы), это могут осуществлять близкие родственники, а также иные лица на основании заявления законных представителей обучающегося на имя руководителя учреждения дошкольного образования.
  5. Не допускается отдавать обучающихся лицам, которым не исполнилось 16 лет, лицам, находящимся в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ.
  6. Для организации безопасного пребывания в учреждении дошкольного образования создается доступная среда с учетом комплексного подхода.
  7. Педагогические работники учреждения дошкольного образования должны приходить на свои рабочие места не менее чем за 10 минут до начала рабочего времени.
  8. Педагогические работники в начале и в конце рабочего дня должны визуально проверять помещения учреждения дошкольного образования (групповые, спальные помещения, зоны отдыха (игр), общего назначения (в том числе спортивный и музыкальный залы, плавательный бассейн) на предмет их безопасного состояния и исправности оборудования, наличия предметов и веществ, подозрительных и опасных для жизни и здоровья обучающегося.
  9. Инвентарь и игровое оборудование должны соответствовать требованиям безопасности: детский инвентарь и игровое оборудование должно находиться в исправном состоянии, позволяющем соразмерять двигательную нагрузку в соответствии с временем года, возрастом обучающихся.
  10. Педагогическим работникам не разрешается оставлять обучающихся без присмотра.
  11. Место педагогического работника, его стол должны всегда содержаться в порядке. Держать в открытом доступе для обучающихся острые предметы (в том числе иголки, ножницы, булавки, заколки для волос, ножи для бумаги) не допускается.

ГЛАВА 4

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ

  1. Педагогический работник учреждения дошкольного образования ознакамливает обучающихся с основами безопасного поведения в учреждении дошкольного образования, на улице, в быту.
  2. При организации образовательного процесса в течение дня педагогический работник обеспечивает создание безопасной, здоровьесберегающей, психологически комфортной и адаптивной среды жизнедеятельности обучающихся.
  3. К организации образовательного процесса в учреждении дошкольного образования допускаются педагогические работники, имеющие соответствующую квалификацию.
  4. При обнаружении нарушений требований безопасности работники незамедлительно принимают меры по их устранению в соответствии с компетенцией, информируют руководителя учреждения дошкольного образования.

Решение о размещении обучающихся в иных безопасных помещениях учреждения дошкольного образования принимает руководитель учреждения дошкольного образования.

Организовывать образовательный процесс, процесс воспитания до устранения выявленных нарушений не допускается.

  1. Распорядок дня обучающихся в учреждении дошкольного образования должен соответствовать их возрастным особенностям, предусматривать гигиенически обусловленную длительность сна и бодрствования, достаточное пребывание на свежем воздухе, рациональное сочетание различных по характеру видов деятельности, умственных и физических нагрузок.
  2. Максимальная допустимая учебная нагрузка в неделю на одного обучающегося на занятиях, количество и виды занятий, их длительность и место в распорядке дня должны определяться педагогическими работниками в соответствии с учебными планами и учебной программой дошкольного образования, разработанными и утвержденными в установленном законодательством порядке, с учетом состояния здоровья, физиологической подготовленности обучающегося.
  3. Средства обучения и воспитания, необходимые для организации образовательного процесса, организации процесса воспитания (далее – средства обучения и воспитания), обучающиеся вправе использовать только с разрешения педагогических работников.
  4. Средства обучения и воспитания должны соответствовать возрасту обучающихся, быть исправными и безопасными: ножницы – с тупыми концами, молоток – с закругленной ударной частью, инвентарь при выполнении работ на земельном участке – с прочным креплением рукояток и соответствовать росту обучающихся.
  5. Ножницы (за исключением занятия), как и любые колющие, режущие, опасные для жизни и здоровья обучающихся предметы, медикаменты, а также дезинфицирующие средства должны находиться в недоступном для обучающихся месте.
  6. Не допускается применение в образовательном и воспитательном процессе предметов из стекла, хрупкой пластмассы, канцелярских кнопок, скрепок, скоб.
  7. Между занятиями должны проводиться перерывы продолжительностью не менее 10 минут, которые включают двигательные перерывы, подвижные игры малой и средней подвижности.
  8. В начале и конце недели должны предусматриваться занятия, не требующие повышенной умственной нагрузки.
  9. Руководитель и педагогические работники учреждения дошкольного образования обеспечивают создание безопасных условий при организации образовательного процесса, организации процесса воспитания в учреждении дошкольного образования.
  10. Физкультурно-оздоровительную деятельность следует осуществлять с учетом здоровья, возраста обучающихся, времени года в соответствии с санитарноэпидемиологическими и иными требованиями.
  11. Организация и проведение занятий с обучающимися с использованием персональных электронно-вычислительных машин должна осуществляться согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям, а также санитарным нормам и правилам, устанавливающим требования к видеодисплейным терминалам, электронновычислительным машинам и организации работы с ними.

ГЛАВА 5

ТРЕБОВАНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОГУЛКИ

  1. Работники предварительно  перед  прогулкой  осуществляют  осмотр  групповой площадки  на предмет  ее  безопасного  состояния  и исправности  оборудования,  наличия предметов и веществ, подозрительных и опасных для жизни и здоровья обучающегося.
  2. Перед началом  и завершением  прогулки  необходимо  обеспечить безопасность выхода  (входа)  обучающихся  из помещения  (в помещение).  Педагогический  работник должен  напомнить  обучающимся  правила  поведения  при  выходе  на прогулку (возвращении  с прогулки):  не бежать,  не толкаться,  при  спуске  и подъеме  на 2–3-й  этажи держаться  за перила,  не нести  перед  собой  крупные  игрушки  и предметы,  закрывающие обзор пути.
  3. Выход обучающихся  на прогулку  (возвращение  с прогулки)  осуществляется в сопровождении  педагогического  работника,  при  необходимости – иного  работника (помощника воспитателя ).
  4. Не допускается  организация  прогулки  на одной  групповой  площадке одновременно  двух  групп  обучающихся,  за исключением  ситуаций,  связанных с производственной необходимостью.
  5. Во время  прогулки  не разрешается  оставлять  обучающихся  без педагогического работника.
  6. Во время  прогулки  должны  быть  обеспечены  двигательная  активность обучающихся  и рациональная  одежда в зависимости  от погодных  условий,  с учетом времени года.
  7. Для предупреждения  переутомления,  перегрева  (переохлаждения)  обучающихся во  время  прогулки  необходимо  чередовать  виды  детской  деятельности  ( игровую, трудовую,  общение  и другое),  обеспечить  условия  для организации самостоятельной двигательной деятельности обучающихся.
  8. Не допускается организация и проведение : занятий, игр около водоемов, прогулок возле проезжей части дороги; игр с водой в ветреную и холодную погоду.
  1. При неблагоприятных  погодных  условиях  в соответствии  с санитарноэпидемиологическими  требованиями  продолжительность  прогулки  сокращается  или  ее проведение отменяется.

Решение  об отмене  или  сокращении  длительности  прогулки  принимает руководитель учреждения дошкольного образования.

  1. В случае  самовольного  ухода  обучающегося  с прогулки  педагогический работник  сообщает  об этом  руководителю  учреждения  дошкольного  образования, законным представителям обучающегося.
  2. В целях  приобщения  обучающихся  к трудовой  деятельности  необходимо соблюдать  все  меры  безопасности с учетом  их  возрастных  и индивидуальных возможностей  (в том  числе  при  поливе  растений,  переносе  (перекопке)  песка,  расчистке снега,  уборке  опавших  листьев,  посадке  (прополке)  растений  в огороде  и цветнике), с использованием специальных детских инструментов.

ГЛАВА 6

ТРЕБОВАНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭКСКУРСИИ

  1. При проведении  экскурсии  за пределы  территории  учреждения  дошкольного образования руководитель:

определяет  приказом  ответственных  сопровождающих  лиц  из числа  работников, иных  лиц  для проведения  экскурсии  за пределы  территории  учреждения  дошкольного образования,  их обязанности  по обеспечению  безопасности  обучающихся  с учетом требований настоящих Правил и иных актов законодательства; обеспечивает  прохождение  подготовки  и инструктажа сопровождающими  лицами по соблюдению  мер  безопасности  в пути  следования  обучающихся, а также  оказанию первой медицинской помощи обучающимся и другим потерпевшим; регистрирует инструктаж сопровождающих лиц в журнале регистрации инструктажа по обеспечению  безопасности  обучающихся  при  проведении  экскурсии  ( иных мероприятий, проводимых  за территорией  учреждения  дошкольного  образования) по форме согласно приложению; обеспечивает  укомплектование  ответственных  сопровождающих  лиц  медицинской аптечкой, сигнальными флажками и жилетами.

  1. Сопровождающие лица перед проведением экскурсии : проводят  с обучающимися тематические  беседы  о соблюдении  мер  безопасности в пути следования, при возникновении экстремальных ситуаций; проверяют  наличие  медицинской  аптечки  и ее укомплектованность  необходимыми лекарственными  средствами  и перевязочными материалами,  питьевой воды,  сигнальных флажков и жилетов; заранее  ознакамливаются  с участком  местности,  где  будет  организована  экскурсия, и маршрутами передвижения; обеспечивают, чтобы обучающиеся были одеты в соответствующую сезону и погоде, а также выбранному маршруту одежду и обувь.
  1. К участию в экскурсии допускаются обучающиеся с учетом состояния их здоровья и физической подготовленности.
  2. При пешеходном движении по дорогам и улицам сопровождающими лицами и обучающимися должны соблюдаться правила дорожного движения.
  3. При перевозке обучающихся к месту назначения с использованием автомобильных транспортных средств необходимо соблюдать следующие требования: при посадке в транспортное средство, в пути следования и при высадке обучающихся сопровождающие лица обеспечивают дисциплину и порядок в группе обучающихся; при перевозке групп обучающихся каждый обучающийся и сопровождающие лица обеспечиваются отдельным посадочным местом; на автомобильных транспортных средствах, выполняющих перевозку обучающихся (одиночных или следующих колонной), независимо от времени суток должен быть включен ближний свет фар, спереди и сзади установлены опознавательные знаки «Перевозка детей»; посадка (высадка) обучающихся осуществляется после полной остановки автомобильного транспортного средства, его движение начинается после размещения обучающихся по посадочным местам и закрытия дверей; во время движения автомобильного транспортного средства не допускается сопровождающим лицам и обучающимся: отвлекать водителя от управления транспортным средством, препятствовать закрытию дверей транспортного средства, высовываться в оконные проемы, открывать двери автомобильного транспортного средства, осуществлять прием пищи; по прибытии к месту назначения вышедшие из транспортного средства обучающиеся в организованном порядке отводятся сопровождающими лицами от места высадки.
  1. Сопровождающие лица при проведении экскурсии:

принимают необходимые меры, направленные на обеспечение безопасности жизни и здоровья обучающихся, вплоть до изменения маршрута или прекращения экскурсии в связи с возникшими опасными природными явлениями и другими обстоятельствами, а также в случае необходимости оказания медицинской помощи пострадавшему обучающемуся; при проведении в рамках экскурсии различных форм организации физкультурно-

оздоровительной деятельности (в том числе физические упражнения, подвижные игры, самостоятельная двигательная деятельность обучающихся) проверяют исправность спортивного инвентаря, оборудования, обеспечивают необходимую страховку при использовании гимнастических снарядов.

  1. Различные формы организации физкультурно-оздоровительной деятельности с обучающимися проводятся только на площадках и местах, специально отведенных для этого. При этом обучающиеся должны быть одеты в спортивную одежду и обуты в спортивную обувь.
  2. Во время проведения экскурсии не допускается: пребывание обучающихся в общественных местах без сопровождающих лиц; купание в водоемах; снимать обувь и ходить босиком, трогать и пробовать на вкус растения, плоды и грибы, пить воду из открытых непроверенных водоемов, трогать руками колючие предметы; прикасаться к подозрительным предметам. Сопровождающие лица при необходимости уведомляют об их обнаружении службу спасения по единому номеру вызова экстренных служб 112 и руководителя учреждения дошкольного образования.
  1. При проведении экскурсии следует остерегаться ядовитых и опасных пресмыкающихся, животных и насекомых.
  2. При несчастных случаях или внезапных заболеваниях обучающихся сопровождающие лица:

принимают меры по оказанию или оказывают заболевшему или потерпевшему первую медицинскую помощь и незамедлительно уведомляют о произошедшем службу спасения по единому номеру вызова экстренных служб 112, руководителя учреждения дошкольного образования, организуют доставку пострадавшего в ближайшую организацию здравоохранения (при необходимости).

  1. По окончании экскурсии сопровождающие лица проверяют наличие всех обучающихся группы.

 

  Приложение

к Правилам безопасности  организации образовательного процесса при реализации  образовательной программы  дошкольного образования 

 

Форма Обложка

_____________________________________________________________________________

(наименование организации)

ЖУРНАЛ

регистрации инструктажа по обеспечению безопасности  обучающихся при проведении экскурсии (иных мероприятий, проводимых за территорией  учреждения дошкольного образования)

Начат ____________________ Окончен _________________

 

Последующие страницы

 

п/п

Дата прове-дения инструк-тажа

Фамилия и инициа-лы лица, прошед-шего инст-руктаж

Долж-ность лица, прошед-шего инст-руктаж

Наимено-вание места работы лица, прошед-шего инст-руктаж

Фамилия и иници-алы лица, прово-дившего инструк-таж

Долж-ность лица, прово-дившего инст-руктаж

Подписи

лица, прово-дившего инст-руктаж

лица, прошед-шего инст-руктаж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свернуть

Инструктивно-методическое письмо к 2024/2025 учебному году

                                                                                               УТВЕРЖДАЮ

                                                                                               Заместитель Министра образования

                                                                                               Республики Беларусь

                                                                                               А.В. Кадлубай

                                                                                               1 августа 2024 г.

 

Инструктивно-методическое письмо

Министерства образования Республики Беларусь

«О деятельности учреждений образования,

реализующих образовательную программу дошкольного образования,

структурных подразделений областных

(Минского городского) исполнительных комитетов,

городских, районных исполнительных комитетов,

местных администраций районов в городах,

осуществляющих государственно-властные полномочия

в сфере образования, в 2024/2025 учебном году»

 

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

 

Для дальнейшего повышения качества жизни белорусского народа, обеспечения конкурентоспособности национальной экономики на мировой арене, стимулирования инициативы, формирования в обществе ответственности за результаты своего труда и чувства сопричастности к будущему страны 2024 год проходит под знаком Года качества (Указ Президента Республики Беларусь от 27 ноября 2023 г. № 375).

К основным задачам социально-экономического развития страны в среднесрочной перспективе и на период до 2030 года отнесено повышение качества образования. С целью повышения качества системы дошкольного образования необходимо в полном объеме и в установленные сроки обеспечить реализацию:

Плана мероприятий по проведению в 2024 году Года качества (постановление Совета Министров Республики Беларусь от 16 января 2024 г. № 41);

Программы развития национальной системы обеспечения качества образования до 2025 года и на перспективу до 2030 года (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 31 октября 2023 г. № 329);

Комплекса мероприятий по реализации республиканского плана мероприятий по проведению в 2024 году Года качества, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 16 января 2024 г. № 41 (приказ Министра образования Республики Беларусь от 5 февраля 2024 г. № 42) (указанные документы размещены на национальном образовательном портале https://adu.by/ru/homeru/news/aktualnaya-informatsiya/2024-god-kachestva.html);

Программы развития и совершенствования дошкольного образования на 2024–2025 годы (утверждена протоколом заседания коллегии Министерства образования Республики Беларусь 20 марта 2024 г. № 5.1).

В Кодексе Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс) качество образования применительно к дошкольному образованию определяется как соответствие образования требованиям соответствующего образовательного стандарта дошкольного образования, учебно-программной документации образовательной программы дошкольного образования, иным требованиям, предусмотренным Кодексом, иными актами законодательства.

Качество образования определяется совокупностью критериев и показателей, характеризующих различные аспекты образовательной деятельности учреждения дошкольного образования (далее – УДО): профессиональную компетентность педагогических кадров, полноценное кадровое обеспечение, организацию образовательного процесса, организацию самоконтроля за обеспечением качества образования, организацию управленческой деятельности, участие в экспериментальной, инновационной деятельности, обеспеченность материально-технической базы УДО, качество здоровьесберегающей системы УДО, иные аспекты.

Основной показатель качества на уровне дошкольного образования – это развитие инициативной, стремящейся к познанию и умеющей действовать в реальных жизненных ситуациях личности воспитанника, знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины; проявляющего готовность самостоятельно решать задачи, связанные с обеспечением безопасности жизнедеятельности, общением и взаимодействием со взрослыми и сверстниками, с познанием окружающего мира, а также с освоением содержания образования; формирование основ его гражданской и культурной идентичности, бережного отношения к окружающей среде и природным ресурсам; приобщение к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям белорусского народа.

Полный текст документа: https://adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess-2022-2023-uchebnyj-god/doshkol-noe-obrazovanie-2022-2023/3829-doshkol-noe-obrazovanie.html

свернуть

"Аб зацвярджэнні тыпавога вучэбнага плана дашкольнай адукацыі"

ПАСТАНОВА МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ

12 мая 2023 г. № 152

Аб змяненні пастановы Міністэрства адукацыі

Рэспублікі Беларусь ад 15 жніўня 2019 г. № 139

На падставе часткі другой пункта 3 артыкула 143 Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ПАСТАНАЎЛЯЕ:

  1. Тыпавы вучэбны план дашкольнай адукацыі, зацверджаны пастановай Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 15 жніўня 2019 г. № 139, выкласці ў новай рэдакцыі (дадаецца).
  2. Дадзеная пастанова ўступае ў сілу з 1 верасня 2023 г.

 

Міністр                                                                                                                             А.І.Іванец

 

                                                                                                                     ЗАЦВЕРДЖАНА

Пастанова

Міністэрства адукацыі

Рэспублікі Беларусь

15.08.2019 № 139

(у рэдакцыі пастановы

Міністэрства адукацыі

Рэспублікі Беларусь

12.05.2023 № 152)

ТЫПАВЫ ВУЧЭБНЫ ПЛАН ДАШКОЛЬНАЙ АДУКАЦЫІ

п/п

Пералік  адукацыйных галін

Колькасць вучэбных гадзін1 на вывучэнне адукацыйных галін па групах выхаванцаў

Другога ранняга ўзросту

(ад 1 да 2 гадоў)

Першая малодшая

(ад 2 да 3 гадоў)

Другая малодшая

(ад 3 да 4 гадоў)

Сярэдняя

(ад 4 да 5 гадоў)

Старшая

(ад 5 да 6 гадоў)

Старшая

(ад 6 да 7 гадоў)

пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ва ўстановах дашкольнай адукацыі, іншых установах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйную праграму дашкольнай адукацыі, у іншых арганізацыях, індывідуальных

прадпрымальнікаў, якім у адпаведнасці з заканадаўствам прадастаўлена права ажыццяўляць адукацыйную

дзейнасць, якія рэалізуюць адукацыйную праграму дашкольнай адукацыі (далей – УДА)

1

Фізічная культура

1

2

32

32

32

32

2

Дзіця і грамадства

0,5

1

1

2

2

2

3

Элементарныя матэматычныя ўяўленні 

0,5

1

1

1

1

1

4

Дзіця і прырода

0,5

0,5

0,5

1

1

1

5

Развитие речи и культура речевого общения

1 (0)3

 

1 (0)3

1 (0,5)3

1 (1)3

1 (1)3

1 (1)3

6

Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін

0 (1)3

0 (1)3

0,5 (1)3

1 (1)3

1 (1)3

1 (1)3

7

Падрыхтоўка да навучання грамаце

1

1

8

Выяўленчае мастацтва 

2

2

2

2

2

2

9

Музычнае мастацтва 

2

2

2

2

2

2

10

 Мастацкая літаратура 

0,5

0,5

0,5

1

1

1

 

11

 Агульная колькасць вучэбных гадзін у тыдзень 

             8

10

11,5

14

15

15

12

 Максімальны дапушчальны аб’ём вучэбнай нагрузкі ў тыдзень (у астранамічных гадзінах)4

0,9

(56 хв.)

1,7

(1 г. 40 хв.)

2,9

(2 г. 54 хв.)

4,7 

(4 г. 40 хв.)

6,3 

(6 г. 15 хв.)

7,5 

(7 г. 30 хв.)

пры арганізацыі адукацыйнага працэсу па засваенні зместу адукацыйнай праграмы дашкольнай адукацыі ў санаторна-курортных і аздараўленчых арганізацыях

1

Фізічная культура

1

2

32

32

32

32

2

Дзіця і грамадства

0,5

1

1

2

2

2

3

Элементарныя матэматычныя ўяўленні

0,5

1

1

1

1

1

4

Дзіця і прырода

0

0

0

0

0

0

5

Развитие речи и культура речевого общения

1 (0)3

 

1 (0)3

1 (0,5)3

1 (1)3

1 (1)3

1 (1)3

6

Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін

0 (1)3

0 (1)3

0,5 (1)3

1 (1)3

1 (1)3

1 (1)3

7

Падрыхтоўка да навучання грамаце

1

1

8

Выяўленчае мастацтва

0

0

0

0

0

0

9

Музычнае мастацтва

0

0

0

0

0

0

10

 Мастацкая літаратура

0

0

0

0

0

0

11

 Агульная колькасць вучэбных гадзін у тыдзень 

             3

5

6,5

8

9

9

12

 Максімальны дапушчальны аб’ём вучэбнай нагрузкі ў тыдзень (у астранамічных гадзінах)4

0,35

(21 хв.)

0,83

(50 хв.)

1,63 (1 г. 38 хв.)

2,7 

(2 г. 40 хв.)

3,75 

(3 г. 45 хв.)

4,5 

(4 г. 30 хв.)

пры арганізацыі адукацыйнага працэсу па засваенні зместу адукацыйнай праграмы дашкольнай адукацыі дома

1

Фізічная культура

0

0

0

0

0

0

2

Дзіця і грамадства

0,5

1

1

2

2

2

3

Элементарныя матэматычныя ўяўленні

0,5

1

1

1

1

1

4

Дзіця і прырода

0

0

0

0

0

0

5

Развитие речи и культура речевого общения

1 (0)3

 

1 (0)3

1 (0,5)3

1 (1)3

1 (1)3

1 (1)3

6

Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін

0 (1)3

0 (1)3

0,5 (1)3

1 (1)3

1 (1)3

1 (1)3

7

Падрыхтоўка да навучання грамаце

1

1

8

Выяўленчае мастацтва

0

0

0

0

0

0

9

Музычнае мастацтва

0

0

0

0

0

0

10

 Мастацкая літаратура

0

0

0

0

0

0

11

 Агульная колькасць вучэбных гадзін у тыдзень 

             2

3

3,5

5

6

6

12

 Максімальны дапушчальны аб’ём вучэбнай нагрузкі ў тыдзень (у астранамічных гадзінах)[1]

0,23

(14 хв.)

0,5

(30 хв.)

0,88

(53 хв.)

1,7 

(1 г. 40 хв.)

2,5 

(2 г. 30 хв.)

(3 г.)

 

______________________________

Пад вучэбнымі гадзінамі пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ва УДА, засваенні зместу адукацыйнай праграмы дашкольнай адукацыі ў санаторна-курортных і аздараўленчых арганізацыях, дома разумеецца час правядзення спецыяльна арганізаваных форм адукацыйнага працэсу (гульні, занятку), які адпавядае ўзроставым магчымасцям выхаванца, заканадаўству ў галіне санітарна-эпідэміялагічнага дабрабыту насельніцтва. Працягласць заняткаў складае:

у групе другога ранняга ўзросту (ад 1 да 2 гадоў) – 7 хвілін; у першай малодшай групе (ад 2 да 3 гадоў) – 10 хвілін; у другой малодшай групе (ад 3 да 4 гадоў) – 15 хвілін; у сярэдняй групе (ад 4 да 5 гадоў) – 20 хвілін; у старшай групе (ад 5 да 6 гадоў) – 25 хвілін; у старшай групе (ад 6 да 7 гадоў) – 30 хвілін.

У тым ліку 1 занятак плаваннем (пры наяўнасці басейна).

Колькасць вучэбных гадзін на рэалізацыю зместу адукацыйных галін «Развитие речи и культура речевого общения» і «Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін» пры арганізацыі адукацыйнага працэсу на беларускай мове.

______________________________

Максімальны дапушчальны аб’ём вучэбнай нагрузкі вызначаецца шляхам памнажэння агульнай колькасці вучэбных гадзін у тыдзень, адведзеных на вывучэнне адукацыйных галін па групе выхаванцаў, на працягласць адной вучэбнай гадзіны (гульні, заняткаў) у залежнасці ад узросту выхаванцаў.

Заўвага. Агульная колькасць вучэбных гадзін і максімальны дапушчальны аб’ём вучэбнай нагрузкі ў тыдзень пры спалучэнні заняткаў дома і ва УДА не павінны перавышаць агульную колькасць вучэбных гадзін і максімальны дапушчальны аб’ём вучэбнай нагрузкі ў тыдзень, якія ўстаноўлены для арганізацыі адукацыйнага працэсу ва УДА.

 

свернуть

"Об утверждении инструкции о порядке организации освоения содержания образовательной программы дошкольного образования на дому"

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

25 июля 2022 г. № 204

Об утверждении Инструкции о порядке организации освоения содержания образовательной программы дошкольного образования на дому

На основании пункта 4 статьи 141 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

  1. Утвердить Инструкцию о порядке организации освоения содержания образовательной программы дошкольного образования на дому (прилагается).
  2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2022 г.

Министр                                                                                                                    А.И.Иванец

СОГЛАСОВАНО

Министерство здравоохранения Республики Беларусь

Брестский областной исполнительный комитет

Витебский областной исполнительный комитет

Гомельский областной исполнительный комитет

Гродненский областной исполнительный комитет

Минский областной исполнительный комитет

Могилевский областной исполнительный комитет

Минский городской исполнительный комитет

УТВЕРЖДЕНО

Постановление 

Министерства образования

Республики Беларусь

25.07.2022 № 204

ИНСТРУКЦИЯ

о порядке организации освоения содержания образовательной  программы дошкольного образования на дому

  1. Настоящая Инструкция определяет порядок организации освоения содержания образовательной программы дошкольного образования на дому для воспитанников, которые по медицинским показаниям постоянно не могут посещать учреждения образования.
  2. Перечень медицинских показаний для получения дошкольного образования на дому определен в приложении 1 к постановлению Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 3 июня 2022 г. № 50 «Об определении медицинских показаний для получения образования на дому».
  3. Для принятия решения о получении дошкольного образования на дому документы, указанные в пункте 3 статьи 141 Кодекса Республики Беларусь об образовании, подаются законным представителем воспитанника в структурное подразделение местного исполнительного и распорядительного органа, осуществляющее государственно-властные полномочия в сфере образования (далее – отдел (управление) образования), по месту жительства (месту пребывания) воспитанника.
  4. Отдел (управление) образования в течение 3 календарных дней со дня подачи законным представителем воспитанника документов принимает решение об освоении содержания образовательной программы дошкольного образования на дому, определяет государственное учреждение образования по месту жительства (месту пребывания) воспитанника, в которое он будет зачислен, и информирует законного представителя воспитанника о принятом решении.
  5. Организация образовательного процесса при получении дошкольного образования на дому осуществляется педагогическими работниками государственного учреждения образования, которые назначаются приказом руководителя.
  6. Образовательный процесс при получении дошкольного образования на дому организовывается в соответствии с учебно-программной документацией образовательной программы дошкольного образования и осуществляется в соответствии с индивидуальным учебным планом или индивидуальным учебным планом и индивидуальной учебной программой для воспитанника с особыми индивидуальными образовательными потребностями, разрабатываемыми государственным учреждением образования.
  7. Основными формами организации образовательного процесса при получении дошкольного образования на дому являются игра, занятие.
  8. Расписание учебных занятий для воспитанников при получении дошкольного образования на дому составляется на основании индивидуального учебного плана или индивидуального учебного плана и индивидуальной учебной программы для воспитанника с особыми индивидуальными образовательными потребностями с учетом санитарно-эпидемиологических требований и гигиенических нормативов, согласовывается с законным представителем воспитанника и утверждается руководителем учреждения образования.
  9. Государственное учреждение образования, организующее получение дошкольного образования на дому, обеспечивает воспитанников учебными пособиями в порядке, определяемом законодательством.
  10. Сведения о получении дошкольного образования на дому вносятся педагогическим работником в ежедневный план работы с воспитанниками.
  11. При получении дошкольного образования на дому при необходимости учреждение дошкольного образования организует оказание воспитаннику социально-педагогической поддержки и психологической помощи.
свернуть

"Об утверждении Положения об учреждении дошкольного образования"

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

4 августа 2022 г. № 230

Об утверждении Положения об учреждении дошкольного образования

На основании пункта 4 статьи 18 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

  1. Утвердить Положение об учреждении дошкольного образования (прилагается).
  2. Признать утратившими силу:

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 150 «Об утверждении Положения об учреждении дошкольного образования и признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь»; постановление Министерства образования Республики Беларусь от 20 августа 2013 г. № 78 «О внесении изменений и дополнений в постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 150»; постановление Министерства образования Республики Беларусь от 4 мая 2017 г. № 43 «О внесении изменений в постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 150».

  1. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2022 г.

 

Министр                                                                                                             А.И.Иванец

 

СОГЛАСОВАНО

Министерство здравоохранения

Республики Беларусь

 

Министерство труда и социальной защиты

Республики Беларусь

 

Министерство финансов

Республики Беларусь

 

Министерство экономики

Республики Беларусь

 

Брестский областной исполнительный комитет

 

Витебский областной исполнительный комитет

 

Гомельский областной исполнительный комитет

 

Гродненский областной исполнительный комитет

 

Минский областной исполнительный комитет

 

Минский городской исполнительный комитет

 

Могилевский областной исполнительный комитет               

УТВЕРЖДЕНО

Постановление

Министерства образования

Республики Беларусь

04.08.2022 № 230

ПОЛОЖЕНИЕ

об учреждении дошкольного образования

  1. Настоящее Положение определяет порядок деятельности учреждения дошкольного образования.
  2. Настоящее Положение распространяет свое действие на учреждения дошкольного образования, а в части организации образовательного процесса и приема (зачисления) лиц для получения дошкольного образования – на иные учреждения образования, реализующие образовательную программу дошкольного образования, иные организации, индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования (далее, если не установлено иное, – учреждения дошкольного образования).
  3. Учреждение дошкольного образования осуществляет свою деятельность в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс), настоящим Положением, иными актами законодательства, уставом учреждения дошкольного образования.
  4. Предметом деятельности учреждения дошкольного образования является обучение и воспитание детей раннего и дошкольного возраста.
  5. Основные задачи учреждения дошкольного образования:

охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников; обеспечение разностороннего развития личности воспитанника в соответствии с его

возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями; формирование у воспитанников нравственных норм, компетенций, необходимых

для приобретения социального опыта; подготовка к продолжению образования; оздоровление.

  1. Основной функцией учреждения дошкольного образования является создание условий для:

обучения и воспитания, ранней социализации воспитанников;

освоения содержания образовательной программы дошкольного образования на дому для воспитанников, которые по медицинским показаниям постоянно не могут посещать учреждение дошкольного образования; получения образования воспитанниками с особенностями психофизического

развития и оказания им коррекционно-педагогической помощи; физического, социально-нравственного, личностного, познавательного, речевого

и эстетического развития воспитанников; формирования у воспитанников гражданственности и национального самосознания,

основ патриотизма, традиционных ценностных установок; приобщения воспитанников к общечеловеческим ценностям и современным

традициям; развития у воспитанников общих и специальных способностей к разным видам

деятельности и творчеству; выявления и развития индивидуальных склонностей воспитанников и их

интеллектуально-творческого потенциала; обеспечения преемственности дошкольного и I ступени общего среднего

образования; организации питания         и оказания     медицинской            помощи,         проживания    (при необходимости) воспитанников;

обеспечения социально-педагогической поддержки воспитанников и оказания им психологической помощи.

Учреждение дошкольного образования является юридическим лицом.

  1. Учреждение дошкольного образования может реализовывать образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи и осуществлять оздоровление воспитанников.
  2. Учреждение дошкольного образования в части, не урегулированной настоящим Положением, руководствуется:

при реализации образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования, образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью актами законодательства, которые определяют порядок организации образовательного процесса в учреждениях образования при реализации образовательных программ специального образования; при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи актами законодательства, которые определяют порядок организации образовательного процесса в учреждениях образования при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи и приема в них лиц для получения дополнительного образования и молодежи.

  1. Создание, реорганизация и ликвидация учреждения дошкольного образования осуществляются в порядке, установленном актами законодательства.
  2. Вид учреждения дошкольного образования определяется при его создании в соответствии с реализуемыми образовательными программами.
  3. Решение об изменении вида учреждения дошкольного образования принимается учредителем по собственной инициативе либо по инициативе учреждения дошкольного образования при соблюдении условий, установленных статьей 23 Кодекса.
  4. Права и обязанности учреждения дошкольного образования регламентированы статьей 19 Кодекса.
  5. Учреждение дошкольного образования обеспечивает сбор, учет, хранение и использование архивных документов в соответствии с требованиями законодательства в сфере архивного дела и делопроизводства.
  6. Учреждение дошкольного образования осуществляет самоконтроль за обеспечением качества образования, порядок и периодичность проведения которого определяет руководитель учреждения дошкольного образования.
  7. К структурным подразделениям учреждения дошкольного образования относятся: пункт коррекционно-педагогической помощи, ресурсный центр, иные структурные подразделения.
  8. На основании решения руководителя учреждения дошкольного образования структурные подразделения могут создаваться как обособленные подразделения.
  9. К обучающимся в учреждении дошкольного образования в зависимости от осваиваемой образовательной программы относятся следующие категории: воспитанники и учащиеся.
  10. Права и обязанности обучающихся учреждения дошкольного образования устанавливаются Кодексом, иными актами законодательства, учредительными документами и иными локальными правовыми актами учреждения образования, договорами в сфере образования, заключаемыми при получении образования на платной основе.
  11. Категории педагогических работников, иных работников учреждения дошкольного образования, их права и обязанности, требования, предъявляемые к педагогическим работникам, определены статьями 50–54 Кодекса.
  12. Управление учреждением дошкольного образования осуществляется в соответствии со статьей 138 Кодекса, настоящим Положением, иными актами законодательства, уставом учреждения дошкольного образования и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления.
  13. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования установлены статьей 139 Кодекса.
  14. Обучение и воспитание при реализации образовательной программы дошкольного образования осуществляется на одном из государственных языков Республики Беларусь.
  15. Выбор языка обучения и воспитания при реализации образовательной программы дошкольного образования осуществляется в соответствии со статьей 82 Кодекса.
  16. Планирование образовательного процесса осуществляется на основе учебнопрограммной документации образовательной программы дошкольного образования с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.
  17. В период каникул при сокращении численности воспитанников при условии соблюдения санитарно-эпидемиологических требований и с учетом складывающейся эпидемиологической ситуации допускается переформирование групп учреждения дошкольного образования или их закрытие.
  18. В учреждении дошкольного образования при реализации образовательной программы дошкольного образования образовательный процесс осуществляется в группах или индивидуально.
  19. Условия объединения воспитанников в группы, их наполняемость регламентированы пунктами 6–8 статьи 139 Кодекса.
  20. В учреждениях дошкольного образования могут создаваться санаторные группы, иные группы, а также специальные группы, санаторные специальные группы, группы интегрированного обучения и воспитания, санаторные группы интегрированного обучения и воспитания при организации интегрированного обучения и воспитания.
  21. Образовательный процесс осуществляется индивидуально на основании решения руководителя учреждения дошкольного образования в соответствии с индивидуальным учебным планом или индивидуальным учебным планом и индивидуальной учебной программой для обучающегося с особыми индивидуальными образовательными потребностями.
  22. Если время пребывания воспитанников составляет от 2 до 7 часов ежедневно, несколько дней в неделю, месяц, год, то могут создаваться группы кратковременного пребывания при условии соблюдения санитарно-эпидемиологических требований.
  23. При наличии условий и отсутствии потребности в местах для детей раннего и дошкольного возраста по решению местных исполнительных и распорядительных органов обучение и воспитание учащихся первых классов учреждений общего среднего образования могут быть организованы на базе учреждения дошкольного образования.

При этом учащиеся первых классов входят в состав группы учреждения дошкольного образования.

  1. Образовательный процесс в первых классах осуществляют педагогические работники учреждения общего среднего образования, во внеучебное время с учащимися первых классов работают педагогические работники учреждения дошкольного образования.
  2. Прием (зачисление) лица для получения дошкольного образования осуществляется в течение календарного года при наличии свободных мест и на основании документов, указанных в пункте 1 статьи 140 Кодекса.
  3. Прием (зачисление) лица для получения дошкольного образования осуществляется путем принятия решения (издания приказа) руководителем учреждения дошкольного образования о приеме (зачислении) лица в учреждение дошкольного образования.
свернуть

О педагогическом совете и родительском комитете учреждения дошкольного образования

Зарегистрировано в Национальном реестре правовых актов

Республики Беларусь 19 июля 2011 г. N 8/23912

 

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

11 июля 2011 г. N 65

 

О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ И РОДИТЕЛЬСКОМ КОМИТЕТЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

(в ред. постановлений Минобразования от 28.12.2016 N 126, от 02.06.2022 N 138)

 

На основании пункта 6 статьи 24 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Утвердить:

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

Положение о педагогическом совете учреждения дошкольного образования (прилагается);

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

Положение о родительском комитете учреждения дошкольного образования (прилагается).

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Признать утратившим силу постановление Министерства образования Республики Беларусь от 2 апреля 2010 г. N 41 "Об утверждении Положения о педагогическом совете дошкольного учреждения" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2010 г., N 105, 8/22244). 3. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2011 г.

 

Министр                                                                                                 С.А.Маскевич

 

СОГЛАСОВАНО                  СОГЛАСОВАНО

Председатель                 Первый заместитель председателя

Брестского областного        Витебского областного

исполнительного комитета     исполнительного комитета

        К.А.Сумар                    В.Г.Новацкий

01.07.2011                   30.06.2011

 

СОГЛАСОВАНО                  СОГЛАСОВАНО

Председатель                 Первый заместитель председателя

Гомельского областного       Гродненского областного

исполнительного комитета     исполнительного комитета

        В.А.Дворник                  И.А.Жук

30.06.2011                   30.06.2011

 

СОГЛАСОВАНО                  СОГЛАСОВАНО

Председатель                 Председатель

Минского областного          Могилевского областного

исполнительного комитета     исполнительного комитета

        Б.В.Батура                   П.М.Рудник

30.06.2011                   05.07.2011

 

СОГЛАСОВАНО

Председатель

Минского городского

комитета         Н.А.Ладутько

05.07.2011

 

 

                                                   УТВЕРЖДЕНО

                                                   Постановление

                                                   Министерства образования

                                                   Республики Беларусь

                                                   11.07.2011 N 65 

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

 

  1. Настоящее Положение определяет порядок создания и деятельности педагогического совета учреждения дошкольного образования (далее - педсовет).

Педсовет является основным органом самоуправления учреждения дошкольного образования.

(часть вторая п. 1 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

            Часть    исключена     с     1     сентября     2022     года.     -     Постановление

Минобразования от 02.06.2022 N 138.

  1. Педсовет осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством, уставом учреждения дошкольного образования и настоящим Положением.

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. К компетенции педсовета относятся:

участие в управлении учреждением дошкольного образования;

определение      приоритетных      направлений      развития       учреждения  дошкольного образования;

совершенствование качества дошкольного образования;

разработка      механизмов      совершенствования       здоровьесберегающей образовательной среды;

внедрение в       образовательный процесс     эффективных     современных образовательных технологий;

проведение работы по совершенствованию профессиональных компетенций педагогических работников и развитию их инициативы и творчества;

изучение и внедрение в практику эффективного педагогического опыта;

иные вопросы организации образовательного процесса в учреждении дошкольного образования.

(п. 3 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Содержание деятельности педсовета определяется основными направлениями развития дошкольного образования с учетом специфики деятельности учреждения дошкольного образования.

(п. 4 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Педсовет является коллегиальным органом учреждения дошкольного образования и осуществляет свою работу в форме заседаний.
  2. Заседания педсовета проводятся один раз в квартал. В случае необходимости могут проводиться внеплановые заседания педсовета.
  3. В состав педсовета включаются все педагогические работники учреждения дошкольного образования.

(п. 7 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. На заседание педсовета приглашаются медицинские работники, лица, которые были привлечены к подготовке материалов по рассматриваемым вопросам, могут приглашаться представители государственных организаций и общественных объединений, педагогические работники учреждений общего среднего образования, законные представители воспитанников и другие заинтересованные лица.

Приглашенные лица пользуются правом совещательного голоса.

(п. 8 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Заседания педсовета оформляются протоколом заседания педсовета (далее - протокол) по форме согласно приложению.

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Непосредственное руководство деятельностью педсовета осуществляет председатель педсовета, которым является руководитель учреждения дошкольного образования.

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Председатель педсовета:

организует деятельность педсовета;

назначает время и место заседания педсовета;

проводит заседания педсовета;

утверждает регламент выступлений;

организует работу членов педсовета по подготовке материалов к педсовету и ознакомлению с ними;

осуществляет систематический контроль за выполнением принятых решений, анализирует их выполнение, результаты выносит на очередное заседание.

   12. Педсовет избирает из своего состава секретаря сроком на один год.

(п. 12 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

   13. Секретарь педсовета:

обеспечивает подготовку заседаний педсовета и организационно-техническое сопровождение его деятельности;

организует методическую работу по подготовке материалов к заседанию педсовета;

информирует членов педсовета и приглашенных лиц о времени и месте заседаний педсовета, повестке дня не менее чем за 30 календарных дней до его проведения;

обеспечивает ознакомление всех членов педсовета с материалами заседания педсовета, протоколом.

  1. Члены педсовета имеют право:

вносить на рассмотрение педсовета вопросы, относящиеся к компетенции педсовета, в том числе предложения по совершенствованию и развитию образовательного процесса в учреждении дошкольного образования;

участвовать в обсуждении всех вопросов, рассматриваемых на педсовете, вносить предложения по ним.

  1. Члены педсовета обязаны:

посещать заседания педсовета, принимать активное участие в его работе и выполнять принятые решения;

обеспечивать своевременную подготовку материалов к очередному заседанию педсовета;

знакомиться с протоколом путем проставления соответствующих отметок (подписи и даты ознакомления) в случае отсутствия на заседании педсовета.

  1. Деятельность педсовета осуществляется в соответствии с планом работы, который утверждается руководителем учреждения дошкольного образования не позднее 1 сентября текущего года после рассмотрения на заседании педсовета.

(п. 16 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. На заседаниях педсовета могут заслушиваться вопросы:

выполнения решений предыдущих заседаний педсовета;

создания безопасных условий обучения и воспитания; организации развивающей и здоровьесберегающей образовательной среды;

вариативности получения дошкольного образования воспитанниками с особыми индивидуальными образовательными потребностями и индивидуальными возможностями;

совершенствования содержания и выбора педагогически обоснованных форм, методов и средств обучения и воспитания;

внедрения эффективных образовательных технологий, современных информационных коммуникационных технологий в образовательный процесс;

создания условий для совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников учреждения дошкольного образования;

определения путей сотрудничества учреждения дошкольного образования с семьей, учреждениями общего среднего образования, учреждениями здравоохранения, иными организациями;

о    тематике    и    результатах    экспериментальной    и     инновационной деятельности в учреждении дошкольного образования;

иные вопросы деятельности учреждения дошкольного образования.

(п. 17 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Решения педсовета принимаются открытым голосованием простым большинством голосов при наличии на заседании педсовета не менее двух третей его членов. При равном количестве голосов решающим является голос председателя педсовета.

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

Если член педсовета не согласен с принятым решением, он имеет право высказать особое мнение, которое отражается в протоколе.

Решения педсовета являются обязательными для исполнения всеми педагогическими работниками учреждения дошкольного образования. (часть третья п. 18 введена постановлением Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Протокол оформляется секретарем педсовета в течение пяти дней после его проведения на основании рукописных, стенографических, аудио- или других записей хода заседания педсовета, а также документов, подготовленных к заседанию (повестки дня, справок, методических материалов, тезисов докладов и выступлений и других материалов). В протоколе фиксируются ход обсуждения вопросов на заседаниях педсовета и принятые по ним решения.

Протокол может оформляться рукописным способом и с помощью технических средств.

Текст протокола должен излагаться простым и ясным языком с соблюдением норм официально-делового стиля литературного языка.

Протокол может оформляться на белорусском или русском языке. Нумерация протоколов ведется с начала учебного года.

(часть пятая п. 19 введена постановлением Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Протокол подписывается секретарем, членами педсовета и председателем педсовета.

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Протоколы и документы к ним хранятся в учреждении дошкольного образования.

(п. 21 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Контроль за оформлением, учетом и сохранностью протоколов возлагается на руководителя учреждения дошкольного образования. (в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

При увольнении или переводе руководителя учреждения дошкольного образования протоколы и документы к ним передаются вновь назначенному руководителю либо секретарю по акту приема-передачи дел. (в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

 

 

Приложение

к Положению о педагогическом совете

учреждения дошкольного образования

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

 

Форма

 

Наименование организации

 

ПРОТОКОЛ

 

___________ N _________

_______________________

  (место составления)

заседания педсовета

 

Председатель

______________________________________________________________

                                     (инициалы, фамилия)

Секретарь                                                                                                       педсовета

_______________________________________________________

                                     (инициалы, фамилия)

Количество членов педсовета __________ человек(а) Присутствовали:

___________________________________________________________

                                     (фамилия, инициалы) <*>

 

Повестка дня:

     1.

___________________________________________________________________

                            (наименование вопроса)

____________________________________________________________________ _______

   (форма изложения, должность служащего, инициалы, фамилия докладчика)

     2.

___________________________________________________________________

                            (наименование вопроса)

____________________________________________________________________ _______

   (форма изложения, должность служащего, инициалы, фамилия докладчика)

     3.

___________________________________________________________________

                            (наименование вопроса)

____________________________________________________________________ _______

   (форма изложения, должность служащего, инициалы, фамилия докладчика)

 

  1. СЛУШАЛИ:

____________________________________________________________________ _______

  (фамилия, инициалы докладчика - краткое содержание доклада, сообщения, информации, выступления (или текст доклада, сообщения, информации прилагается)

ВЫСТУПИЛИ: ____________________________________________________________________ _______

             (фамилия, инициалы - краткая запись выступления)

____________________________________________________________________ _______

 

РЕШИЛИ:

     1.1.

_________________________________________________________________

     1.2.

_________________________________________________________________

 

Голосовали: за ____________________ чел. <**>;

            против ________________ чел.;            

            воздержались __________ чел.

 

  1. СЛУШАЛИ:

____________________________________________________________________ _______

  (фамилия, инициалы докладчика - краткое содержание доклада, сообщения, информации, выступления (или текст доклада, сообщения, информации прилагается)

ВЫСТУПИЛИ:

____________________________________________________________________ _______

             (фамилия, инициалы - краткая запись выступления)

____________________________________________________________________ _______

 

РЕШИЛИ:

     2.1.

_________________________________________________________________

     2.2.

_________________________________________________________________

 

Голосовали: за ____________________ чел. <**>;

            против ________________ чел.;            

            воздержались __________ чел.

 

  1. СЛУШАЛИ:

____________________________________________________________________ _______

  (фамилия, инициалы докладчика - краткое содержание доклада, сообщения, информации, выступления (или текст доклада, сообщения, информации прилагается)

ВЫСТУПИЛИ:

____________________________________________________________________ _______

             (фамилия, инициалы - краткая запись выступления)

____________________________________________________________________ _______

 

РЕШИЛИ:

     3.1.

_________________________________________________________________

     3.2.

_________________________________________________________________

 

Голосовали: за ____________________ чел. <**>;

            против ________________ чел.;            

            воздержались __________ чел.

 

Председатель _________________                    _________________________

                 (подпись)                           (инициалы, фамилия)

Секретарь ____________________                    _________________________

                 (подпись)                           (инициалы, фамилия)

С                   протоколом                  ознакомлены:                   _________________      

_________________________

                           (подпись, дата)           (инициалы, фамилия)

                          _________________       _________________________

 

 

     --------------------------------

     <*> Если количество присутствующих более 15 человек, то указывается их общее   количество   и  в  скобках  -  "список  прилагается".  К  протоколу прилагается список лиц, приглашенных на заседание педсовета.

     <**> Указывается при необходимости.

 

 

 

 

 

                                                   УТВЕРЖДЕНО

                                                   Постановление

                                                   Министерства образования

                                                   Республики Беларусь

                                                   11.07.2011 N 65 

ПОЛОЖЕНИЕ

О РОДИТЕЛЬСКОМ КОМИТЕТЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

 

(в ред. постановлений Минобразования от 28.12.2016 N 126, от 02.06.2022 N 138)

 

  1. Настоящее Положение определяет порядок создания, формирования и деятельности родительского комитета учреждения дошкольного образования (далее - родительский комитет).

            Часть    исключена     с     1     сентября     2022     года.     -     Постановление Минобразования от 02.06.2022 N 138.

  1. В учреждении дошкольного образования создается родительский комитет учреждения дошкольного образования.

            Часть    исключена     с     1     сентября     2022     года.     -     Постановление Минобразования от 02.06.2022 N 138.

  1. Родительский комитет осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством, уставом учреждения дошкольного образования и настоящим Положением.

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Родительский комитет является органом самоуправления учреждения дошкольного образования.
  2. Члены родительского комитета выполняют свои обязанности на общественных началах.
  3. К компетенции родительского комитета относятся:

укрепление связи между семьей и учреждением дошкольного образования;

содействие в обеспечении оптимальных условий для воспитания и обучения воспитанников учреждения дошкольного образования;

привлечение родительской общественности к активному участию в жизнедеятельности учреждения дошкольного образования;

проведение разъяснительной работы среди законных представителей воспитанников об их правах и обязанностях;

распространение лучшего опыта семейного воспитания;

взаимодействие с другими органами самоуправления учреждения дошкольного образования по вопросам, относящимся к компетенции родительского комитета.

(п. 6 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. К компетенции родительского комитета не могут быть отнесены вопросы, касающиеся привлечения денежных средств для обеспечения деятельности учреждения дошкольного образования.

(п. 7 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Состав родительского комитета определяется на общем родительском собрании учреждения дошкольного образования (далее - общее родительское собрание) из числа законных представителей воспитанников данного учреждения дошкольного образования по их желанию или по предложению большинства участников общего родительского собрания (но не более двух человек от каждой группы) сроком на один год.

(п. 8 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Из своего состава родительский комитет на первом заседании открытым голосованием простым большинством голосов избирает председателя и секретаря.

(п. 9 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Исключен. (п. 10 исключен с 1 сентября 2022 года. - Постановление Минобразования от 02.06.2022 N 138)
  1. Исключен. (п. 11 исключен с 1 сентября 2022 года. - Постановление Минобразования от 02.06.2022 N 138)
  1. Председатель родительского комитета:

осуществляет непосредственное руководство деятельностью родительского комитета;

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138) назначает время и место заседания родительского комитета; организует подготовку и проведение заседаний;

информирует членов родительского комитета, руководителя учреждения дошкольного образования, приглашенных лиц о предстоящем заседании не менее чем за 5 дней до его проведения;

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

определяет повестку дня родительского комитета;

абзацы седьмой - девятый исключены с 1 сентября 2022 года. - Постановление Минобразования от 02.06.2022 N 138;

вносит вопросы, связанные с улучшением работы учреждения дошкольного образования, на рассмотрение руководителя данного учреждения;

выходит с инициативой о проведении общего родительского собрания учреждения дошкольного образования;

информирует педагогических работников, родительскую общественность о принятых решениях родительского комитета;

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

отчитывается перед членами родительского комитета, законными представителями воспитанников о проделанной работе и выполнении решений предыдущих заседаний родительского комитета.

    13. Члены родительского комитета имеют право:

абзацы второй - третий исключены с 1 сентября 2022 года. - Постановление Минобразования от 02.06.2022 N 138;

вносить на заседание по своей инициативе или по просьбе законных представителей воспитанников вопросы, связанные с улучшением работы данного учреждения;

выходить с инициативой о проведении общего родительского собрания для обсуждения и решения наиболее важных вопросов;

выполнять принятые решения, указанные в протоколе заседания родительского комитета.

  1. Родительский комитет осуществляет свою работу в форме заседаний.

Заседания родительского комитета проводятся три раза в год. В случае необходимости могут проводиться внеплановые заседания родительского комитета.

  1. Деятельность родительского комитета осуществляется по разработанному им на первом заседании плану, который согласовывается с руководителем учреждения дошкольного образования.

О своей работе родительский комитет отчитывается перед общим родительским собранием не реже двух раз в год.

(п. 15 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. На заседания родительского комитета приглашается руководитель учреждения дошкольного образования, могут приглашаться заместитель руководителя учреждения дошкольного образования, педагогические работники, законные представители воспитанников, не являющиеся членами родительского комитета, другие заинтересованные лица.

(п. 16 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Заседания родительского комитета оформляются протоколом, в котором фиксируются дата проведения заседания, фамилии, инициалы присутствующих, повестка дня, ход обсуждения вопросов, которые вынесены в повестку дня, предложения и замечания его членов, результаты голосования и соответствующее решение.
  2. Протокол подписывается секретарем родительского   комитета, председателем родительского комитета и членами родительского комитета. (п. 18 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)
  3. Протокол оформляется рукописным способом или с помощью технических средств на белорусском или русском языке в течение пяти дней после проведения заседания.

(часть первая п. 19 в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

Текст протокола должен излагаться простым и ясным языком с соблюдением норм официально-делового стиля литературного языка.

  1. Протоколы и документы к ним хранятся в учреждении дошкольного образования.

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Исключен. (п. 21 исключен с 1 сентября 2022 года. - Постановление Минобразования от 02.06.2022 N 138)
  2. Решения родительского комитета принимаются открытым голосованием простым большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов. При равном количестве голосов решающим является голос председателя родительского комитета.

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

Если член родительского комитета не согласен с принятым решением, он имеет право высказать особое мнение, которое отражается в протоколе.

Решения родительского комитета после их принятия направляются руководителю учреждения дошкольного образования.

(часть третья п. 22 введена постановлением Минобразования от 02.06.2022 N 138)

  1. Решения родительского комитета носят рекомендательный характер.

(в ред. постановления Минобразования от 02.06.2022 N 138)

 

свернуть

«О программе патриотического воспитания населения на 2022-2025 годы»

ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
29 декабря 2021 г. № 773

 

О Программе патриотического воспитания населения
Республики Беларусь на 2022–2025 годы


Совет Министров Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить:
Программу патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022–2025 годы (далее – Программа) (прилагается);
Положение о Республиканском межведомственном координационном совете по патриотическому воспитанию населения Республики Беларусь (прилагается).

Полный текст документа: https://pravo.by/document/?guid=12551&p0=C22100773&p1=1

свернуть

«Об утверждении Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи»

 

МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

 

 

                      ПАСТАНОВА                                        ПОСТАНОВЛЕНИЕ

 

 

                                          15 июля 2015 № 82                               г.Минск

 

 

Об утверждении Концепции

непрерывного воспитания

детей и учащейся молодежи

На основании пункта 1 статьи 95 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

  1. Утвердить прилагаемую Концепцию непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи.
  2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2015 г.

 

Полный текст документа: https://drive.google.com/file/d/1r65GNcnJ7wSXSEJzo_yEsCsphyYGNKl/view?usp=drive_link

свернуть

«Об утверждении Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи на 2021-2025 годы»

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

31 декабря 2020 г. № 312

 

Об утверждении Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи

 

На основании пункта 2 статьи 95 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

Утвердить Программу непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021–2025 гг. (прилагается).

 

Министр

И.В.Карпенко

 

 

УТВЕРЖДЕНО

Постановление
Министерства образования
Республики Беларусь

31.12.2020 № 312

 

ПРОГРАММА
непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021–2025 гг. 

https://drive.google.com/file/d/1ad6ZCV8jd_zH9Je5sqhrPdn9HMAEETkN/view?usp=drive_link

свернуть

"О совершенствовании работы по патриотическому воспитанию"

Приказ Министра образования Республики Беларусь А.И. Иванца от 25.05.2022г. №368

«О совершенствовании работы по патриотическому воспитанию».

О совершенствовании работы по патриотическому воспитанию На основании подпункта 4.6 пункта 4 Положения о Министерстве образования Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 4 августа 2011 года №1049, во исполнение программы патриотического воспитания населения на 2022 - 2025 годы, утвержденной постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 декабря 2021 года №773, в целях совершенствования работы по патриотическому воспитанию обучающихся, формирования у них традиционных ценностных установок, традиций чествования символов государственного суверенитета Республики Беларусь (Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь),

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Главному управлению воспитательной работы и молодежной политики (Э.В.Томильчик), Главному управлению общего среднего, дошкольного и специального образования (М.С.Киндиренко), Главному управлению профессионального образования (С.А.Касперович), руководителям главных управлений по образованию (образования) облисполкомов, комитету по образованию Мингорисполкома, организовать на постоянной основе проведение торжественных линеек в учреждениях образования при реализации образовательных программ дошкольного, общего среднего, среднего специального, профессионально-технического, высшего образования, в иных организациях, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, лагерях студенческих отрядов, воспитательно-оздоровительных учреждениях образования с обязательным прослушиванием (исполнением) Государственного гимна Республики Беларусь, поднятием (выносом) Государственного флага Республики Беларусь на территории учреждения 2 образования (на площадке с установленным флагштоком) в дни государственных праздников и праздничные дни Республики Беларусь (День народного единства, День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь, День Конституции, День труда, День Победы, День Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь, День Независимости Республики Беларусь (День Республики).

В случае, если государственный праздник или праздничный день является нерабочим днем, торжественное мероприятие проводится в последний рабочий день до установленной даты государственного праздника, праздничного дня.

  1. Главным управлениям по образованию (образования) облисполкомов, комитету по образованию Мингорисполкома обеспечить:

2.1. в учреждениях общего среднего образования исполнение Государственного гимна Республики Беларусь, поднятие (вынос) Государственного флага Республики Беларусь на территории учреждения образования перед началом и в конце каждой четверти, во время проведения церемонии вручения документов об образовании;

2.2. в учреждениях среднего специального, профессиональнотехнического образования исполнение Государственного гимна Республики Беларусь, поднятие (вынос) Государственного флага Республики Беларусь на территории учреждения перед началом и в конце каждой четверти (полугодия), во время проведения церемонии вручения документов об образовании;

2.3. в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования исполнение Государственного гимна Республики Беларусь, поднятие (вынос) Государственного флага Республики Беларусь на территории учреждения образования перед началом и в конце смены.

  1. Руководителям учреждений высшего образования исполнение Государственного гимна Республики Беларусь, поднятие (вынос) Государственного флага Республики Беларусь на территории учреждения образования перед началом и в конце каждого семестра (четверти, полугодия), во время проведения церемонии вручения документов об образовании, в лагерях студенческих отрядов перед началом и в конце смены.
  2. Руководителям учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, при организации торжественных мероприятий обеспечить необходимое уважительное отношение к государственным символам Республики Беларусь.
  3. На официальных сайтах, в социальных сетях и мессенджерах учреждений образования размещать информацию о вышеназванных торжественных мероприятиях.
  4. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя Министра А.В.Кадлубая, первого заместителя Министра И.А. Старовойтову.

Министр                                                                                            А.И.Иванец

свернуть

"Об утверждении правил педагогических работников"

Приказ Министерства образования Республики Беларусь "Об утверждении правил педагогических работников" от 10.06.2022 № 401

УТВЕРЖДЕНО
                                                                                                             Приказ Министра образования
                                                                                                             Республики Беларусь
                                                                                                             10.06.2022 №401
Правила педагогических работников


   Государственный и общественный статус педагогического работника определяет, что педагогический работник является образцом профессионализма и безупречной репутации. Все участники образовательного процесса обязаны уважать честь и достоинство педагогических работников.
     В своей деятельности педагогические работники должны руководствоваться следующими правилами:
1. Реализовывать государственную политику в сфере образования.
2. Строить работу на основе безусловного взаимного уважения достоинства обучающихся, их законных представителей, коллег.
3. Добросовестно и качественно исполнять профессиональные обязанности. Постоянно совершенствовать свой профессионализм.
4. Формировать у обучающихся духовно-нравственные ценности, гражданственность, патриотизм, стремление к здоровому образу жизни.
5. Быть честным, искренним, справедливым и открытым для общения.
6. Проявлять доброжелательность, вежливость и тактичность, избегать конфликтов во взаимоотношениях.
7. В рамках законодательства сохранять тайну лично доверенной информации.
8. Способствовать созданию позитивных взаимоотношений в коллективе учащихся и педагогическом коллективе.
9. Соблюдать этические принципы и нормы в медиапространстве.
10. Внешним видом, поведением, культурой общения соответствовать статусу педагогического работника.

свернуть

"О комиссии по разрешению конфликта интересов педагогического работника"

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

23 августа 2022 г. № 281

О комиссии по разрешению конфликта интересов педагогического работника

На основании пункта 4 статьи 35 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

  1. Утвердить Положение о комиссии по разрешению конфликта интересов педагогического работника (прилагается).
  2. Настоящее постановление вступает в силу после его официального опубликования.

 

Министр                                                                                                           А.И.Иванец

 

СОГЛАСОВАНО

Министерство внутренних дел

Республики Беларусь

 

Министерство здравоохранения

Республики Беларусь

 

Министерство культуры

Республики Беларусь

 

Министерство обороны

Республики Беларусь

 

Министерство по чрезвычайным ситуациям 

Республики Беларусь

 

Министерство связи и информатизации 

Республики Беларусь

 

Министерство сельского хозяйства  и продовольствия Республики Беларусь

 

Министерство спорта и туризма

Республики Беларусь

 

Министерство транспорта и коммуникаций

Республики Беларусь

 

Министерство энергетики

Республики Беларусь

 

Государственный пограничный комитет 

Республики Беларусь

 

Белорусский республиканский союз потребительских обществ

 

Академия управления при Президенте 

Республики Беларусь 

Федерация профсоюзов Беларуси

 

Брестский областной исполнительный комитет

 

Витебский областной исполнительный комитет

 

Гомельский областной исполнительный комитет

 

Гродненский областной исполнительный комитет

 

Минский областной исполнительный комитет

 

Могилевский областной исполнительный комитет

 

Минский городской исполнительный комитет

 

            УТВЕРЖДЕНО

Постановление

Министерства образования

Республики Беларусь

23.08.2022 № 281

ПОЛОЖЕНИЕ

о комиссии по разрешению конфликта интересов педагогического работника

  1. Настоящее Положение определяет порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по разрешению конфликта интересов педагогического работника (далее – комиссия) и их исполнения.
  2. Комиссия создается в учреждении образования, организации, реализующей образовательные программы научно-ориентированного образования, иной организации, у индивидуального предпринимателя, осуществляющих образовательную деятельность (далее, если не указано иное, – учреждение образования).
  3. Целью создания комиссии является урегулирование разногласий между участниками образовательных отношений в случае возникновения конфликта интересов педагогического работника – ситуации, при которой у педагогического работника при осуществлении педагогической деятельности возникает заинтересованность в получении им имущества или иной выгоды и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами обучающихся, законных представителей несовершеннолетних обучающихся.
  4. Действие настоящего Положения распространяется на педагогических работников, осуществляющих педагогическую деятельность в учреждении образования на основании трудового договора и (или) гражданско-правового договора.
  5. Полномочия комиссии: рассмотрение обращений по вопросам, связанным с возникновением конфликта интересов педагогического работника; проверка поступившей в комиссию информации о возникновении либо возможности возникновения ситуации, когда личная заинтересованность педагогического работника в получении им имущества или иной выгоды при осуществлении педагогической деятельности влияет или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей; истребование при необходимости дополнительных сведений, подтверждающих информацию о возникновении либо возможном возникновении конфликта интересов педагогического работника; принятие решения об отсутствии либо наличии (возможном возникновении) конфликта интересов педагогического работника; принятие решения о мерах по разрешению конфликта интересов педагогического работника и урегулированию разногласий между участниками образовательных отношений в связи с возникновением (возможным возникновением) конфликта интересов педагогического работника; представление руководителю учреждения образования решений комиссии для принятия мер по их исполнению; обеспечение исполнения решения комиссии участниками образовательных отношений в учреждении образования.
  1. Комиссия в своей деятельности руководствуется Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства, настоящим Положением.
  2. Комиссия создается руководителем учреждения образования как постоянно действующая.

Руководитель учреждения образования определяет: численный состав комиссии, но не менее пяти человек; периодичность изменения состава комиссии, но не реже одного раза в пять лет.

  1. Состав комиссии формируется из числа работников учреждения образования, которые избираются на общем собрании коллектива работников учреждения образования простым большинством голосов присутствующих на заседании членов общего собрания коллектива работников учреждения образования.

Кроме работников, указанных в части первой настоящего пункта, в состав комиссии включается представитель профсоюза (при его наличии), а также могут включаться представители органов самоуправления (попечительского совета, родительского комитета, ученического совета или студенческого совета).

Руководитель учреждения образования не может быть членом комиссии.

  1. Состав и порядок работы комиссии, создаваемой у индивидуального предпринимателя, осуществляющего образовательную деятельность, определяется индивидуальным предпринимателем в зависимости от численности педагогических работников.
  2. На заседании комиссии из числа ее членов избирается председатель, заместитель председателя, секретарь.
  3. Председатель комиссии осуществляет общее руководство деятельностью комиссии и обеспечивает ее работу. В отсутствие председателя комиссии его обязанности исполняет заместитель председателя комиссии.
  4. Секретарь комиссии осуществляет подготовку заседаний комиссии, информирует членов и лиц, приглашенных на заседание комиссии, о дате, времени и месте проведения заседания комиссии, оформляет протоколы заседаний комиссии, копии решений комиссии, информирует председателя и членов комиссии о ходе исполнения решений комиссии, решает другие организационные вопросы, возложенные на него председателем комиссии.
  5. Организационной формой работы комиссии является заседание.
  6. Заседания комиссии проводятся по мере необходимости при поступлении в комиссию обращений о возникновении или о возможном возникновении конфликта интересов педагогического работника.
  7. По вопросам, связанным с возникновением конфликта интересов педагогического работника, в комиссию могут обращаться путем подачи письменного заявления педагогические работники, обучающиеся, законные представители несовершеннолетних обучающихся, а также иные работники учреждения образования (далее – заявители).
  8. Комиссия обязана рассмотреть поступившее от заявителя заявление в течение десяти календарных дней после его поступления.

При необходимости запроса дополнительных сведений срок рассмотрения заявления комиссией может быть продлен до одного месяца.

  1. Дата, время и место проведения заседания комиссии определяются председателем комиссии.

Члены комиссии и лица, приглашенные на заседание комиссии, извещаются о дате, времени и месте проведения заседания комиссии не позднее чем за три рабочих дня до дня ее проведения.

От участия в работе комиссии отстраняется член комиссии, на которого в комиссию поступило заявление или если он является заявителем.

  1. Комиссия правомочна принимать решения, если на заседании присутствует не менее двух третей ее состава.
  2. Решение комиссии принимается открытым или тайным голосованием. Порядок проведения голосования определяется большинством голосов членов комиссии.
  3. Решение комиссии считается принятым при условии, что за него проголосовало большинство участвующих в голосовании членов комиссии. При равенстве голосов принимается решение, за которое голосовал председатель комиссии.
  4. Заседание комиссии проводится в присутствии педагогического работника, в отношении которого рассматривается вопрос об урегулировании конфликта интересов, и заявителя.

При наличии письменного ходатайства педагогического работника (заявителя) о рассмотрении вопроса об урегулировании конфликта интересов без его участия заседание комиссии проводится в его отсутствие.

В случае неявки педагогического работника (заявителя) на заседание комиссии и при отсутствии письменного ходатайства педагогического работника (заявителя) о рассмотрении вопроса без его участия рассмотрение вопроса откладывается.

В случае повторной неявки педагогического работника (заявителя) без уважительных причин комиссия вправе рассматривать вопрос об урегулировании конфликта интересов в отсутствие педагогического работника (заявителя).

  1. На заседание комиссии могут быть приглашены иные лица, предоставившие информацию по рассматриваемому комиссией вопросу, а также руководитель учреждения образования.
  2. Председатель комиссии организует ознакомление педагогического работника, в отношении которого рассматривается вопрос об урегулировании конфликта интересов, членов комиссии с информацией, поступившей в комиссию, и результатами ее проверки.
  3. Члены комиссии и лица, присутствующие (приглашенные) на заседании, не разглашают сведения, ставшие им известными в ходе работы комиссии.
  4. Педагогическому работнику предоставляется возможность довести до сведения комиссии мотивы своих действий и поступков либо об их отсутствии с обоснованием своей позиции.

При необходимости комиссия заслушивает на заседании комиссии иных работников учреждения образования, обучающихся, законных представителей несовершеннолетних обучающихся.

  1. При принятии решения комиссией учитывается, что в соответствии с пунктом 3 статьи 53 Кодекса Республики Беларусь об образовании педагогические работники не вправе оказывать платные консультативные услуги по отдельным учебным предметам, модулям, учебным дисциплинам, образовательным областям, темам, в том числе помощь в подготовке к вступительным испытаниям (репетиторство), обучающимся, если это приводит к конфликту интересов педагогического работника.
  2. К возникновению конфликта интересов педагогического работника могут привести ситуации, когда педагогический работник:

занимается обучением одних и тех же обучающихся по учебным предметам, модулям, учебным дисциплинам при осуществлении педагогической деятельности и при оказании платных консультативных услуг по этим же учебным предметам, модулям, учебным дисциплинам; осуществляет репетиторство обучающихся класса, в котором он осуществляет

педагогическую деятельность; является членом жюри конкурса, олимпиады, иного образовательного мероприятия, в котором участвуют обучающиеся класса, в котором он осуществляет педагогическую деятельность; получает подарки и услуги от участников образовательных отношений; привлекает денежные средства для обеспечения деятельности учреждения

образования; совершает иные действия, которые приводят к возникновению противоречия между личной заинтересованностью педагогического работника и интересами обучающихся, законных представителей несовершеннолетних обучающихся.

  1. По итогам рассмотрения вопроса комиссия принимает одно из следующих решений:

установить, что деятельность педагогического работника не требует принятия мер по разрешению конфликта интересов педагогического работника в связи с его отсутствием; установить, что деятельность педагогического работника приводит либо может привести к возникновению конфликта интересов педагогического работника и требуется принятие мер по разрешению либо недопущению конфликта интересов педагогического работника.

  1. В случае принятия комиссией решения, предусмотренного в абзаце третьем пункта 28 настоящего Положения, педагогическому работнику предлагается самостоятельно принять меры по урегулированию конфликта интересов и представить в комиссию письменный отказ и (или) иные документы, подтверждающие невыполнение деятельности, которая приводила к возникновению конфликта интересов педагогического работника. При этом комиссией устанавливается срок для подачи в комиссию письменного отказа и (или) для устранения педагогическим работником обстоятельств, которые приводят к возникновению конфликта интересов педагогического работника.

После представления в комиссию педагогическим работником письменного отказа и (или) иных документов, подтверждающих невыполнение деятельности, которая приводила к возникновению конфликта интересов педагогического работника, комиссией проводится повторное заседание, на котором принимается решение, предусмотренное абзацем вторым пункта 28 настоящего Положения.

  1. При отказе педагогического работника от урегулирования конфликта интересов самостоятельно либо непредставлении в установленный комиссией срок сведений, подтверждающих невыполнение деятельности, которая приводила к возникновению конфликта интересов педагогического работника, комиссией дополнительно принимается решение о мерах по разрешению конфликта интересов педагогического работника с установлением сроков их исполнения.
  2. Исходя из рассматриваемой ситуации в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений в связи с возникновением конфликта интересов педагогического работника комиссией может быть принято решение рекомендовать руководителю учреждения образования принять меры по:

изменению должностных обязанностей педагогического работника; переводу педагогического       работника      с его    согласия         на должность, предусматривающую выполнение должностных обязанностей, которые не вызывают возникновение конфликта интересов педагогического работника;

перемещению педагогического работника для осуществления педагогической деятельности в другом классе, учебной группе;

привлечению педагогического работника к дисциплинарной ответственности за ненадлежащее выполнение своих трудовых обязанностей;

принятию иных мер по разрешению конфликта интересов педагогического работника.

  1. Решения комиссии с указанием сроков их исполнения оформляются протоколом, который подписывается председателем и членами комиссии.

К протоколу заседания комиссии приобщаются письменные пояснения педагогического работника и иные документы, поступившие в комиссию.

  1. Член комиссии, не согласный с ее решением, вправе в письменной форме изложить свое мнение, которое подлежит обязательному приобщению к протоколу заседания комиссии.
  2. Копии протокола заседания комиссии с указанием сроков его исполнения в трехдневный срок после заседания комиссии направляются руководителю учреждения образования для принятия мер по исполнению решения комиссии.

Педагогическому работнику, в отношении которого рассмотрен вопрос об урегулировании конфликта интересов, и заявителю в трехдневный срок после проведения заседания комиссии направляется копия решения комиссии.

  1. Копия решения комиссии приобщается к личному делу педагогического работника, в отношении которого рассмотрен вопрос об урегулировании конфликта интересов.
  2. Решение комиссии является обязательным для всех участников образовательных отношений в учреждении образования и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением.

Руководитель учреждения образования информирует комиссию о выполнении решения комиссии в установленные комиссией сроки.

  1. Решение комиссии может быть обжаловано в вышестоящий орган (организацию), а при отсутствии вышестоящего органа (организации) – в суд в течение одного месяца после получения копии решения комиссии.
  2. Решение комиссии после обжалования в вышестоящий орган (организацию) может быть обжаловано в суд.
свернуть
поделиться в: